Anexo el texto que remitió Sandra sobre el Foro abierto de Kinder.

Saludos.

Alexis

Bogotá, Noviembre 28 de 2006


FORO ABIERTO KINDER


El pasado 28 de Noviembre a las 7:00 AM se realizó el foro abierto de kinder en el hall de preescolar con la presencia del Rector, Mr. Alan Shanks y de la Directora de Preescolar Marcela Rueda. El foro se organizó de acuerdo a los temas que plantearon los padres de familia con sus inquietudes y sugerencias.

Los temas que se plantearon fueron los siguientes:


I. PARTE ACADEMICA

Se respondieron las siguientes preguntas:

1. Cómo, si la enseñanza del método de escritura global es en español, logra este transpasarse a la lectura en inglés? Ej: Lazy Town
Marcela respondió que al principio, no es necesario corregirles mucho la ortografía, es más importante que vayan entendiendo la correspondencia sonido letra y poco a poco ellos van captando la pronunciación y demás detalles. Al principio se les refuerza solo la ortografía de algunas palabras principales como “the, she, he”, entre otras.

2. Cómo debe ser el acompañamiento de las tareas de los niños?
Debemos corregirlos ó dejarles posibles errores para que el profesor los corrija.
La respuesta es que debemos dejarlos solos, para que aprendan a ser autónomos e independientes. Es importante explicarles bien que deben hacer, y que tengan los materiales necesarios para hacer su tarea, de ahí en adelante dejarlos solos.


3. A estas alturas en qué nivel de lectoescritura deben estar.
Marcela respondió que no hay un solo nivel. Cada cual va a su ritmo. Sin embargo, al terminar kinder deben leer y escribir satisfactoriamente.

4. Porqué les enseñan letra con “colitas” si el resto del mundo (periódicos, revistas, libros, computador) es en letra despegada y más legible?
En el colegio, se decidió utilizar la letra nelson, que es la letra con colitas, que les da la posibilidad de pegarla después. Esa fue la decisión que se tomó con Juan Carlos Negret, la persona encargada del programa de letras.

5. Se maneja un plan lector en español para respetar el proceso de lectura de cada niño?
Quisiera unas pautas más específicas, de manera que cuando arranquen a leer no les tranquemos el proceso con libros muy fáciles ni les atropellemos con libros muy difíciles.
Marcela dice que lo más importante es leerles, dándole un buen modelo de lectura y manejándoles las palabras de alta frecuencia.


II. EVALUACION DE PROFESORES

6. El colegio tiene implementado alguna evaluación ó informe de los padres hacia la gestión de los profesores?
Muchas veces hay comentarios entre los padres, pero se quedan ahí y no llegan donde se necesita.
Mr. Shanks respondió que se esta desarrollando una herramienta para conocer los comentarios de los padres. Mencionó que ya existe un proyecto piloto con los grados décimo, once, tercero y cuarto. También se dijo que esperan empezar el proyecto formalmente en enero ó febrero.

7. Cuáles son los parámetros de evaluación para las profesoras de preescolar y cada cuanto se les realiza?
Ha notado temor y despreocupación de los padres de cuestionar el desempeño y le parece preocupante para las grupos que vienen detrás.
Marcela comentó que cada año, se dan los objetivos y se evalúa. Se hacen dos visitas en el año a cada profesora y si algo no esta funcionando bien, se hacen más visitas sin previo aviso. Marcela agregó que existe un sistema de evaluación, para verificar que todos los grupos vayan al mismo nivel. También se dijo que cada año, el colegio cambia profesores que considere que no estan en el nivel deseado.

III. ESPIRITUALIDAD Y VALORES

8. Se pronunció el colegio respecto al decreto emitido por el Ministerio de Educación, en el cual se volvió obligatorio para todos los colegios dar clases de religión?
Mr. Shanks respondió que en este momento esta ley esta congelada, tiene problemas, debido a que hay discordias entre las diferentes iglesias.
También agregó que en los cursos más altos se dictan cursos en los cuales se conocen y comparan las diferentes religiones. Sin embargo, el colegio por ser “no confesional”, prefiere no dictar una clase formal de religión.

9. Hay algún programa a corto y largo plazo para la formación en valores de los niños? Existe un plan ó programa específico?
La respuesta es que si hay un programa que incluye dos estilos:
1º. Explícito, en el cual se incluyen valores como el respeto, la solidaridad, la familia, drogras, autoestima, entre otros.
2º. Implícito, Marcela cree que este es más importante. Se dá en el día a día, por ejemplo, los modales cuando comen, el respeto para tratar a sus compañeros.
Mr. Shanks y Marcela enfatizaron la importancia de hacer una balanza entre los valores que enseñamos en la casa y en el colegio, es necesario trabajar en conjunto los padres y el colegio para que se dé un resultado positivo.
Se dijo que este proceso es largo y nunca acaba.

IV. CAFETERIA

10. Ha notado que sus hijos no estan comiendo muy bien con el cambio de cocina. Las recetas que ha visto en la página web son muy sofisticadas, con ingredientes poco comunes. Normalmente los niños prefieren cosas más sencillas.
Marcela, comentó que esta situación si se presentaba a veces, pero ya se esta corrigiendo. Marcela directamente, pide en cocina que se adecúen los menús, para ofrecerle a los niños cosas más sencillas y que les gusten.

V. SEGURIDAD

11. Cree que la seguridad debería ser más estricta con las salidas de los niños y los permisos, en jornada normal y en extracurriculares. Por ej. Pedir siempre la cédula.
La respuesta es que actualmente tienen muy buen cubrimiento. Lo que no pueden cubrir con seguridad, como permisos a otras cosas en rutas y cosas de ese estilo, no se hace. En el foro hubo un acuerdo en que éste tema esta cubierto. Mr. Shanks comentó que el coelgio tiene el mejor nivel posible en este tema, y el colegio es bastante estricto. Otro punto, muy fuerte es Alvarito, el portero, quien maneja muy bien el tema.

12. Porqué cambiaron la salida de extracurriculares a la portería de primaria?
Precisamente para unificar el control, por seguridad.

VI. BULLYING

13. Cual es el programa del colegio para identificar y tratar este tema? Sobretodo en las niñas que son más sutiles (bullying psicológico).
El colegio organiza talleres para toda la comunidad estudiantes, profesores, padres, si esto no funciona, el colegio busca otros mecanismos.
Actualmente se esta haciendo un trabajo serio de investigación en las culturas europea y americana para ver como se manejan estos temas. También se han hecho citas con otros colegios para ver que estan haciendo ellos y tomar lo que nos pueda servir y se adecúe a nuestra filosofía, como por ejemplo, el concepto de “cero tolerance” del CNG. También se han hecho citas con el colegio Los Nogales. Sin embargo, estos datos serán solo un complemento del programa que se implemente en el colegio.

ENCUESTA (Under Construction)

Foro con el Rector

Pregunta 1 A B C D E view results

Fotos Cumpleaños de Maria Luna

Nuestras Jirafas disfrutaron de una fiesta animada por Karen´s Pizza y por supuesto finalizaron con una deliciosa pizza-.

una nueva forma de comunicarnos!!

mis queridos colegas y amigos...

todos nosotros como padres, apenas estamos empezando a dar nuestros primeros pasos en el proceso de formación de nuestros hijos...

espero que esta pequeña herramienta sea un hilo más en ese lazo que construiremos durante los próximos años como miembros de la comunidad anglo y particularmente de nuestros hijos que han tenido la fortuna de encontrarse en el grupo de jirafas!!

Vamos a gozarnos todos este camino que caminaremos juntos!!

Alexis